「老師，我可以留在課室嗎？外面又熱又無聊！」每當提到戶外考察，不少學生都會因為刻板的考察模式而感到抗拒。因此，我們決定向工作紙和測量儀器說不，擺脫傳統導賞式考察，以學生主導、互動性強的野外定向遊戲，多方面提升學生對自然生態的學習動機。
將遊戲帶入考察 邊玩邊學習
我們為中小學生設計出三個以大嶼山水口和貝澳為據點的野外定向遊戲，名為《阿婆的秘密》、《水口的一天》和《貝澳守護神》。定向遊戲分別以香港植物和兩棲爬行動物為主題，內容配合本港中小學課程，並加入村落文化的元素作故事背景。學生將會代入故事角色，在小組導師的引導下，運用定向地圖於村落、林地和濕地間探索。
有別於一般的考察活動，學生無需紀錄環境指數和分析數據，反而會透過互動性高、內容較生活化的小遊戲了解當地歷史文化，學習植物和兩爬動物的重要性，並親身體會當地的環境變化。定點任務除了考驗學生的解難和觀察能力，同時講求小組間的默契，要完成所有挑戰亦不是易事！
以後續活動配合定向 作全日總結
完成野外定向遊戲後，學生將會透過後續活動總結學習重點，將考察經歷轉化為有效的學習，並進行反思。後續活動以不同模式進行，學生需要發揮團隊精神，合作完成終極任務，同時為定向遊戲的故事定下結局。
以《貝澳守護神》為例，學生需要解構有關守護神的身體和生活習性提示卡，並向同學介紹自己組別的「兩爬守護神」。在解謎和匯報後，大部分學生都對兩爬動物產生深刻的印象和興趣，使他們更用心參與夜間考察，希望把握機會，一睹守護神的風采。
