很慶幸可以加入OWLHK這個大家庭，除了可以跟著很多經驗豐富的前輩學習外更是可以親身參與活動帶領。

而印象最深刻的就是第一次單獨帶領探索森林的活動。當中有一個部分是森林浴慢行，需要參加者靜心聆聽大自然的聲音。「大家一齊閉上眼，深呼吸，吸氣，呼氣….」我緊張地模仿着初次帶領活動導師的口吻，發現同學們真的有投入，跟着我的節奏。安靜下來後，潺潺的溪流聲，簌簌的樹葉聲，鳥叫蟲鳴，那些我們日常中忽略了的聲音都被放大了。而整個活動完結後，大多同學都分享認為最後那沉默又＂喧囂＂的森林慢行是最為深刻的，聽著他們深刻的發言和對大自然的尊重我也霎時感動，這或許就是教育的魅力。

參與實習前，我並不知道我會如此愛上香港的生態。在短短三個多月的實習期間，我見識到香港生態的不同面貌，由看著蛛蜂叼著蜘蛛過馬路到發現馬蹄蟹在紅樹林交配，親身感受到香港的生物多樣性。OWLHK提供了許多珍貴的學習機會，由開始時僅從旁協助活動，轉眼間發現自己已能親自帶領環境教育活動；能夠讓參加者對本地生態大開眼界，令我無比滿足！在OWLHK實習不但讓我能實戰進行環境教育，我亦深深感受到自己也是被教育和改變的對象。

OWLHK的實習令我從理論到實踐上都更了解環境教育。在OWLHK當實習生的日子，我認識到香港有一班對自然充滿愛，並對環境教育抱有熱誠的人。亦體會到香港環境教育師們是如何絞盡腦汁地發揮他們的專業，帶領學生和公眾從多元化的室內活動如桌遊到自然中學習，去了解和感受大自然。看到各位在帶領導賞團、淨難活動時如數家珍般地介紹各個物種，我十分震撼，且學到很多生態知識和如何利用更多元化、互動性高和創新的方式令更多人關心環境。

經過一個暑假的OWLHK實習，「森林的法則」桌遊環境教育活動令我記憶猶新。為了讓本來較為嚴肅的環境教育用有趣形式帶入學校，桌上遊戲最為合適不過。有別一般「填鴨式」的講座課程，桌遊令玩家更加代入遊戲中。「森林的法則」利用不同的生物，例如豹貓、大木林蜘蛛等香港原生動物代入不同的生境，比如次生林，從而了解香港的生物多樣性和生態平衡的重要性。讓我了解到環境保育不僅僅是個人的事，優質的環境教育更能令下一代傳承下去，而當中的使命感更是獨一無二的。

實習中令我印象最深的在於如何將環教概念確實地付諸實行。為了讓學生認識本地那蔥蘢馥郁的山林谷地，團隊每次在活動內容設計及舉辦上都花盡心思。有別於古調不彈的死板教學，除了能夠提升學生的環境認知，更賦權他們將其所知所學學以致用，教導社會他人。要有效地推行環教，「認識」、「置身」及「關心環境」的教育則缺一不可。

參加OWLHK的實習令我有機會親身體驗設計至舉辦環教活動的整個過程，並以情理兼備的原則去審視不同活動的優劣及成效，有助日後自己構思及設計活動。而令我最印象深刻的，是親自去設計一套以香港森林保育為主題的桌上遊戲，最後成功製成並順利推廣。看到自己設計的桌遊能讓玩家享受遊戲，同時學習到生態知識，我更覺得這次實習是一個明智兼無悔的決定。